为了更好地履行教书育人的职责，规范教学过程，切实提高教学质量，执行教学大纲的要求，精心设计和组织好每一章节及每一课时单元的授课内容和进程，根据教务处期中教学检查反馈情况，从下个学期开始我院青年教师（40岁以下含40岁）在接受课程教学任务后，在授课之前均须认真编写好所任课程的教案。

一、教案编写的内涵和意义

（一）教案编写的内涵

教案是为了实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，针对不同层次、不同专业的学生，就每一个知识点或知识群，进行的教学设计方案，是授课教师教学思想、教学组织能力和教学方法的重要体现，也是教师教学经验的结晶，它反映教师的自身素质、教学水平、教学思路和讲学经验；反映教师钻研大纲、熟悉教材和知识储备的程度；反映教师对学生了解和把握教学方式方法的程度。

（二）编写教案的意义

授课教师为实施课堂教学而精心准备的以课时为单位的教学方案，一是理清授课思路，提炼教材内容，指导教学实施，保证授课质量；二是积累素材，教案中保留着授课教师从各渠道获取的珍贵材料，汇聚自身的经验与心得，经过长期积累和总结经验，形成宝贵的资料库，从而提高教学水平；三是统一教学要求、考试标准和教学进度，避免授课老师讲课的随意性、进一步加强教学质量把控；四是有利于课题资源储备、课程建设和传承，教案中列举丰富的案例、精心思索的问题、教学过程中的得失体会、同行教学的灵感启发，这些都是授课教师选择研究课题的源泉，对课题建设尤其是在线课程建设的设计有很好的启发，对新进教师课程传承提供宝贵的经验。

二、教案编写的原则

（一）以教学大纲和教材为依据，从学生实际出发，根据课程内容和特色，结合教学经验和教学风格，将学科前沿研究和经典案例融合到课堂教学，充分发挥教师个性和才华，编写出具有自身特色的教案。

（二）明确教学目的，具体规定应传递的基本知识、培养的基本技能和能力。

（三）合理组织教材，在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点、教学方法和师生互动等做出具体的设计。

（四）教案的编写主要按课时设计，一般以一次课堂教学为单元撰写教案，并于授课教学进度相符。

（五）教案内容根据教学大纲的要求与时俱进。认真分析教学内容，设计出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目标。

三、教案编写的形式和内容

教学主要内容包括教学目的和要求、教学内容、教学方法、教学进程和时间分配等，还可列出教学手段的使用、板书设计、师生互动、主要参考资料和课后自我分析等。

四、每章教案编写的具体内容

（一）本章教学目标及基本要求；

（二）本章各节教学内容及学时分配；

（三）本章教学内容的重点和难点；

（四）本章教学内容的深化和拓展；

（五）本章教学方式（手段）及教学过程应注意的问题；

（六）本章的主要参考书目、论文、案例、代码；

（七）本章的思考题和练习等。

五、每一课时单元授课教案编写的具体内容

（一）本次课教学内容（具体到知识点）；

（二）本次课教学方法（手段、技巧）；

（三）本次课师生活动设计、案例剖析、代码调试等；

（四）本次课的讲课提纲、板书设计（或电子教案）；

（五）本次课复习侧重点和下节课的引导等；

六、教案的管理

（一）40岁以下的青年教师，或任教时间不足5年的教师，其课程教案须由经验丰富的教师指导编写，并经系主任审核签字。

（二）公共类课程教案，由各课程组长根据课程大纲和性质制定总体框架，集体讨论后再由各个任课老师根据自身情况编写，编写好的教案须经课程组长审核签字。

（三）任课教师在接受教学任务后，利用假期进行教案编写，开学后第二周将审核后的教案交院办存档。以备期中教学检查。