编者按：如果这个春天宁静如常，你我或许依然平凡如昨，按部就班的“三点一线”，乐享融融春光和美好的校园，但这场突如其来的疫情，让无数平凡的老师走向“云端”。2020年春季学期如约而至，我院共承担了全校49门160个课头线上课程，面对疫情，任课老师快速调整、积极适应、认真筹备，贯彻落实教育部、省教育厅和我校“停课不停教、停课不停学”的要求，竭尽全力做到教学标准不缩水，教学质量不降低。疫情之下，师生虽然无法面对面交流，但“云端”的课堂，仍可以让知识传递、让思想碰撞、让力量凝聚。2月17日，老师们与身在全国各地的学生准时“线上相聚”。一个月来，学院教学重心能够从保障顺利开课和运行平稳转移到提升线上教学效果与质量上，得益于全院教师精细落实每一门课程的教学安排，得益于他们的辛勤付出，保证了线上教学继续平稳正常运行，保障学生线上学习不断线。相信，每一门线上课程的背后藏着你我不知道的N个细节，让我们一起走近他们。

一、建立并逐步丰富网上教学资源

和其他课程一样，突如其来的疫情彻底改变了《汇编语言》课程的教学方式，网上教学势在必行，并且已经迫在眉睫。开始时也考虑过仅采用直播的教学方式，但是学生网络环境、学习环境和条件决定了这种方式未必会有好的效果，而且建立网上教学资源也是一直在准备并且是长久之计，所以最终决定利用学校推荐的超星平台建立网上课程。由于自己长期讲授这门课程，形成了自己的教学内容和方法，借鉴网上现有课程资源也是特殊时期一种快速建课的办法，但终究感觉内容和形式都有较大差异，所以还是决定重头开始，将自己的教学内容全部从零开始建到网上。这一工作还是比较艰辛的，首先要录制所有的教学视频，往往是晚上安静时进行进行录播，一直到很晚，一段10分钟的视频从开始准备到录制到完成渲染和后期整理，耗费的时间远远不止这10分钟。另外还有其它资料和文档的规整。好在疫情期间只能居家，倒是有大把时间全心投入，到2月17号开学时，已经按学校要求准备了两周的网上教学内容，到现在教学已进行了5周，已建立起了超过大半的网络内容，从讲课视频，到课程讲义、实验、作业、章节测验，内容比较全面，基本满足了教学需要，网上教学活动各方面都算比较顺利。

二、根据课程特点，探索疫情期间网上教学模式

疫情把教学变成了彻底的网上模式，对大多数教师来说都是第一次。本学期的《汇编语言》课程共8周，每周6课时（两次讲课一次实验），共两个课头。以往上课是课堂面对面讲授，课下网上辅导、答疑、传送资料作业等，主要用QQ群等工具。现在网上上课，每周课时较多，实验没有机房环境，不能一对一辅导，对老师和学生都是挑战。经过课前调查，发现绝大多数同学都有自己电脑可用，由于本课程实验对电脑环境要求不高，老机器也行，没电脑的同学借用下亲友电脑也是可行的，鉴于电脑对大多数同学不是问题，所以在授课方式上决定采用实验引导的方式进行，重新设计了前期的实验内容，强调实验的重要性，并且以会做实验来检验学习内容，督促学生自觉做好实验内容，完成实验任务，再加上作业和测验，明确学习目标及标准，内容要求上有一定压力感，但目标明确，大多数同学应该迅速适应了这一教学模式。少部分没有电脑的同学实验是个现实的问题，为此，对基本的实验操作录制了详细的视频，通过反复观看也可明白这些实验的操作，一旦有电脑即可集中练习。对我们计算机专业某些课来说，必须有机房环境或特殊软件，自己实验很困难，而本课程只要自己电脑安装了实验环境即可，这是有利的一面，所以要充分利用这一有利条件，督促学生动手实验，完成相应实验报告。超星平台建立了基本的课程，通过测试发现QQ平台视频效果比较稳定，对学生来说使用简单方便，所以除了超星我们一直用QQ群来进行直播和互动，效果较好，没有出现过拥堵等问题。

所以，我们前几周的教学安排了丰富的实验，目的就是带有导向型和目标性，并且要自觉达到目标。平台上使用超星和QQ群混合模式，超星是内容平台，QQ群是课程直播互动平台，两个平台互补。

三、课程安排和平台的使用

超星平台放置了教学的基本内容，学生可以反复观看，利用任意时间自主学习，但是上课时间我们主要利用QQ平台来直播和互动。每堂课我都会像正式上课一样按时就位，提前10-15分钟开始进行签到，超星拥堵时就用QQ完成。到上课时间就进入视频直播，安排学习任务，讲解一些重点难点问题，进行互动讨论等。通常给学生留出学习时间，观看视频，然后安排互动。由于无法面对面教学，所以互动交流显得尤为重要，时间要充分。周3和周4下午都是4节课，前两节讲课，后两节实验，时间比较宽裕，所以会安排充分的互动，主要是让学生演示实验或作业等，充分利用超星提供的选人，抢答等功能，尽可能多的安排同学参与。虽然不见面，但网上的这些活动通过视频、语音、图片等很直观，所谓实验导向究竟达成没有，安排学生视频演示就可看出结果，通过这种活动学生到课率比较高，参与的积极性也很高，并且可以发现学习中的问题，及时指出和解决。所以，通过不断摸索，两种平台结合，网上教学有了初步的模式。单有内容平台不行，放羊式的学习成效肯定欠佳，结合互动平台的交流督促才是有成效的。课下做到及时答疑，及时响应学生的提问，QQ群可任意私聊无需加好友，这一点很方便。

总之疫情期间，所有任课教师心情和出发点都是一样的，就是要想方设法上好我们的课程，大家也都在尽自己的努力不断探索，每个人教学方法和模式可能不尽相同，但都付出了努力，同时也取得了一定的成效，为学校的疫情期间教学工作的开展尽自己的职责和义务。