编者按：如果这个春天宁静如常，你我或许依然平凡如昨，按部就班地“三点一线”，乐享融融春光和美好的校园，但这场突如其来的疫情，让无数平凡的老师走向“云端”，2020年春季学期如约而至，学院共承担了全校49门160个课头线上课程，面对疫情，任课老师快速调整、积极适应、认真筹备。想法设法贯彻落实教育部、省教育厅和我校“停课不停教、停课不停学”的要求，竭尽全力做到教学标准不缩水，教学质量不降低。疫情之下，师生虽然无法面对面交流，但“云端”的课堂，仍可以让知识传递、让思想碰撞、让力量凝聚。2月17日学院教师与身处全国各地的同学们准时“线上相聚”。一个月来，学院教学重心能够从保障顺利开课和运行平稳转移到提升线上教学效果与质量上，得益于学院全体教师精细落实每一门课程的教学安排，得益于他们的辛勤付出，保证了线上教学继续平稳正常运行，保障学生线上学习不断线。相信，每一门线上课程的背后藏着你我不知道的N个细节，让我们，一起走进他们的“战时”的背后吧。

1.教学计划与教学设计

1.1网上开课通知

提前在学习通里发布开课情况，公布联系方式，建立微信群辅助教学。

1.2提前做好的课件、录好视频及相关材料

提前做好课件，录好视频，设置好章节讨论和测试题，上传至学习通。

1.3开课前通知上课及意外预防

鉴于老师和学生都是第一次使用学习通软件进行网络学习，在开课前一天在微信群里通知具体学习情况及意外情况处理方式。

2.教学资源与内容

2.1课程内容及讨论

2.2设置课程讨论

2.3课程文件和视频

2.4课程作业

3.教学组织情况

3.1学生签到截图

3.2学习通签到出现问题时，采用微信红包形式签到。

3.3通网络不好时使用QQ群上传课件和视频

3.4学生没有教材，扫描教材并使用微信群上传。

3.5 腾讯直播上课

使用腾讯直播上课，提前发布腾讯会议信息，与学习通签到结合。

3.6 网络资源利用

充分利用网络资源，搜查到中国大学慕课里有的视频比较符合课程内容设计，查到南京信息工程大学的管理信息系统慕课第六章内容，可以辅助教学。让学生观看。

4.教学成效情况

4.1作业完成情况

4.2测验完成情况